Durante a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (COP30), que acontece até 21 de novembro em Belém (PA), a educação também assume papel central no enfrentamento da crise climática.

Em um cenário global de emergências socioambientais cada vez mais frequentes e intensas, as escolas brasileiras também vivenciam os impactos diretos de enchentes, secas prolongadas, ondas de calor, queimadas e deslizamentos de encostas, o que compromete a frequência, a permanência e a segurança de estudantes e educadores.

Como mostramos na série de reportagens Escolas Resilientes, esses desafios exigem uma preparação urgente das redes de ensino para agir. E diferentes iniciativas têm buscado fortalecer a capacidade de resposta das comunidades escolares.

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Uma delas é a parceria entre o Instituto Unibanco, o Consórcio Amazônia Legal, o Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) e o Vozes da Educação, que resultou na criação de cinco Guias sobre Educação e Emergências Climáticas voltados a apoiar redes e escolas na construção de planos e protocolos de resiliência.

O objetivo do material é oferecer diretrizes que orientem redes e escolas em seus processos de preparação e resposta frente aos impactos das mudanças climáticas Três desses guias serão lançados durante a COP-30, no dia 13 de novembro.

Foto: Reprodução

O primeiro volume, Educação e Emergências Climáticas – Fundamentos Conceituais, já está disponível para download (clique aqui para baixar). O e-book apresenta orientações práticas sobre como prevenir e mitigar riscos, preparar e organizar equipes, planejar rotinas e registrar aprendizados anteriores. Os outros dois guias abordam o cuidado emocional e a reorganização física das escolas em situações de calamidade.

Enquanto as instituições parceiras trabalham na construção de referências, algumas escolas públicas mostram, na prática, como a educação já contribui para ampliar a atuação das escolas resilientes. O MEC (Ministério da Educação) realizou no começo de novembro a EduCOP30. O evento foi uma das ações preparatórias da pasta para a COP-30.

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As escolas convidadas apresentaram práticas pedagógicas que uniram conhecimento científico, cultura local e compromisso com o meio ambiente. A fala de um dos estudantes da Escola Estadual Domingos Briante, de Mato Grosso (MT), resumiu o espírito da ação: “Cuidar do Pantanal é cuidar da nossa própria estrada. E tudo começa com pequenos gestos na escola”.

Fonte: Porvir