Você provavelmente acompanhou no mês passado muito burburinho nas redes sociais sobre rigor científico, impulsionado pelo debate sobre os estudos da polilaminina no Brasil.

Nessa conversa, fica evidente que ciência não é opinião, é processo. Isso vale desde a criação de um novo medicamento até projetos em sala de aula. Todos precisam cumprir o método científico, incluindo a observação, formulação de hipóteses, testes, análise de dados e revisão de resultados.

Para professores da educação básica, usar projetos STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) pode ser uma forma eficaz de mostrar, na prática, como o rigor científico funciona, e por que ele é indispensável. Mais do que conteúdo teórico, esse tipo de experiência coloca os estudantes diante de problemas reais.

Veja também 

Educação diante da inteligência artificial ainda é marcada por incertezas e falta de compreensão

INDT Educacional prorroga inscrições para a Trilha Geração Maker até 12 de abril

Por exemplo, para desenvolver um protótipo que transforma a experiência musical para pessoas com deficiência auditiva, os estudantes do projeto “NeuroBeethoven” precisaram não apenas desenvolver a parte técnica, mas testar o protótipo com usuários reais. A criação consegue “traduzir” o som em ondas vibratórias, possibilitando que pessoas surdas ou com baixa audição sintam a música e até aprendam a tocar instrumentos de percussão.

Foto: Reprodução

O projeto foi finalista do programa Solve for Tomorrow em 2024 e, junto da alfabetização científica, desenvolveu as habilidades socioemocionais dos alunos. Os jovens tiveram que superar a timidez e a barreira linguística (já que não sabiam Libras) para ganhar a confiança de organizações que trabalham com pessoas surdas para poder fazer o teste.

Curtiu? Siga o PORTAL DO ZACARIAS no Facebook, Twitter e no Instagram.

Entre no nosso Grupo de WhatApp, Canal e Telegram 

Essa etapa foi fundamental porque revelou ao grupo que há possibilidade de diferentes interpretações das vibrações, ou seja, existe a possibilidade de que as pessoas surdas ou com baixa audição sejam mais sensíveis às vibrações e possam tocar instrumentos.