O fim do semestre é um período em que muitos estudantes, especialmente da educação infantil e do ensino fundamental, demonstram sinais de cansaço, desmotivação e um ritmo mais lento, antecipando as tão aguardadas férias. Esse fenômeno, que se intensifica com a expectativa do recesso, é um desafio constante para educadores que, nessa fase, buscam revisar conteúdos, consolidar aprendizagens e fechar ciclos pedagógicos de maneira significativa.

De acordo com dados de 2023 do Todos Pela Educação, organização sem fins lucrativos focada na defesa do acesso à educação básica, mais de 54% dos professores relatam queda no engajamento dos estudantes nas últimas semanas do semestre.

Além disso, levantamento feito em 2022 pelo Instituto Península aponta que 61% dos docentes sentem dificuldade em manter a atenção dos estudantes em momentos de revisão ou fortalecimento das aprendizagens, especialmente quando as atividades seguem formatos expositivos.

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Diante desse cenário, surge a necessidade de pensar o fortalecimento das aprendizagens não apenas como um espaço de recuperação, mas como uma oportunidade de ressignificar a aprendizagem. Isso significa transformar esse momento em experiências dinâmicas, criativas e integradas ao cotidiano dos estudantes.Estudos na área de neurociência aplicada à educação, como os desenvolvidos pelo Instituto Ayrton Senna, indicam que aprendemos mais e melhor quando estamos emocionalmente engajados. A aprendizagem significativa acontece quando o estudante vê sentido no que está fazendo, quando o currículo dialoga com sua vida, seus interesses e quando há espaço para interação, colaboração e criatividade.

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Além disso, os dados do Relatório de Desenvolvimento da Educação Global, publicados pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), em 2023, reforçam que práticas ativas, como projetos, jogos, desafios e atividades mão na massa, aumentam em até 35% a absorção dos conteúdos, comparadas às metodologias expositivas tradicionais.

Fonte: Porvir