Quase metade dos cursos de formação de professores na modalidade de educação a distância (EAD), como pedagogia e licenciaturas, registrou desempenho insatisfatório no Conceito Enade. Segundo dados divulgados pelo Ministério da Educação nesta quarta-feira (20), cerca de 52% das graduações EAD ficaram nas faixas 1 e 2 do indicador de qualidade, o equivalente a 682 cursos.

O Conceito Enade foi calculado a partir do desempenho de concluintes que participaram da Prova Nacional Docente (PND), aplicada em outubro de 2025. O levantamento foi divulgado no Dia Nacional do Pedagogo e acende um alerta sobre a qualidade da formação de professores no país.

De acordo com os dados, 60% dos participantes da avaliação eram estudantes de cursos EAD, modalidade que, segundo o próprio relatório, apresentou desempenho inferior ao ensino presencial. Entre os concluintes, 73,9% dos alunos de licenciaturas presenciais foram considerados proficientes, enquanto nos cursos a distância o índice foi de 46,9%.

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O exame avaliou licenciaturas em áreas como pedagogia, letras, matemática, história, geografia, física, química, biologia, filosofia, educação física, artes visuais, música e computação. Desde 2025, novas regras do Ministério da Educação proibiram a oferta de cursos de licenciatura totalmente EAD, permitindo apenas a continuidade das turmas já iniciadas até a conclusão.

No total, foram avaliados 4.948 cursos de formação docente. Entre os cursos a distância, apenas 84 alcançaram Conceito Enade 5. A distribuição ficou da seguinte forma: 84 com nota 5, 141 com nota 4, 220 com nota 3, 352 com nota 2, 330 com nota 1 e 187 sem conceito.

Já entre os cursos presenciais, o desempenho foi mais equilibrado. Foram 814 cursos com conceito 5, 900 com conceito 4, 658 com conceito 3, 611 com conceito 2, 437 com conceito 1 e 214 sem conceito.

No consolidado geral, cerca de 35% dos cursos de licenciatura ficaram nas faixas mais baixas (1 e 2), reforçando a preocupação com a qualidade da formação docente no país.

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O conceito Enade é definido a partir do percentual de estudantes com desempenho considerado proficiente. Nos cursos nota 1, menos de 40% dos concluintes atingiram esse nível, enquanto nos cursos nota 5 o índice ultrapassa 90%.